FORMAZIONE INSEGNANTI - LABORATORIO DIDATTICO

"L'ITALIANO PER PARLARE, L'ITALIANO PER STUDIARE"
Dalla teoria alla pratica: per un laboratorio sperimentale di Italiano L2

"Spesso dormivo con il dizionario di francese sotto il cuscino. Ero persuasa che le parole di notte lo avrebbero attraversato per venire a sistemarsi in caselle predisposte per metterle in ordine. Le parole avrebbero così lasciato le pagine e sarebbero venute a stamparsi nella mia testa. Sarei diventata sapiente quel giorno in cui, nel libro, non ci fossero state che pagine bianche."
T.B. Jelloun "A occhi bassi"

Questa proposta formativa è da intendersi quale possibilità di costruzione di un percorso differenziato ed articolato sulla base delle necessità di ogni singola scuola.
Sono ipotizzabili diverse piste di lavoro integrabili anche nella programmazione di corsi di aggiornamento previsti dai diversi Istituti Comprensivi. L'intenzione è quella di avviare una progettualità formativa che raccordi bisogni e risorse simili, delle diverse scuole, al fine di creare una rete che faciliti l'avvio e/o il consolidamento delle pratiche educative e didattiche laboratoriali per l'insegnamento dell'italiano come lingua seconda.

Finalità
Fornire conoscenze, competenze e strumenti per favorire l’inserimento linguistico e sociale degli alunni stranieri in classe

Obiettivi
Rispondere ai bisogni formativi di 1° livello degli insegnanti ed educatori, relativi ad un approccio umanistico-affettivo dell'insegnamento dell'italiano agli alunni stranieri;
rispondere, attraverso la sperimentazione diretta e guidata, ad ulteriori bisogni formativi specifici del gruppo docente che ha ricevuto una prima formazione Alias;
formare docenti che siano autonomi nell’organizzazione e nella gestione di un laboratorio di italiano L2 e che, quindi, possano rappresentare delle risorse interne alla scuola fondamentali per gestire i nuovi arrivi, i nuovi inserimenti e le specifiche necessità del plesso;
favorire una collaborazione tra i docenti di diversi plessi nella costituzione di un gruppo di lavoro e nella produzione di materiale didattico specifico.

Contenuti
1)Didattica dell’italiano lingua seconda;
2)italiano L2 per lo studio ed il successo scolastico;
3)modelli operativi e tecniche glottodidattiche per la classe plurilingue;
4)il laboratorio di Italiano L2: aspetti organizzativi e didattici;
5)didattica cooperativa in classi plurilingue e multietniche;
6)didattica ludica in classi plurilingue e multietniche.

Descrizione di un modulo pratico
Con questo possibile modulo ci si propone di fornire ai docenti un’esperienza pratica del laboratorio di Italiano L2 attraverso l’osservazione e la collaborazione diretta con i formatori (che operano come facilitatori linguistici) in un laboratorio reale attivato in una o più scuole del territorio.
I valori formativi del laboratorio si possono così sintetizzare:
- permette ai partecipanti di veder applicati concretamente i principi e le tecniche esposti nella parte teorica del corso,
- offre un’esperienza reale che va a beneficio degli studenti stranieri inseriti a scuola,
- permette di rinegoziare e di ricontestualizzare le informazioni e i modelli operativi appresi in sede teorica e di lavorare assieme ai formatori sul problem solving condividendo le modalità organizzative, gestionali e metodologico-didattiche del laboratorio,
- risponde alle esigenze delle scuole del territorio che abbiano gruppi di studenti non italofoni.

Docenza e/o consulenza
Docenti dell'Università Cà Foscari nell'ambito del Progetto Alias ed esperti formati della Casa delle culture.

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